近日有一則“大連交大男生掌摑女友”的新聞登上熱搜，受到很多網(wǎng)友的指責(zé)。事情是因?yàn)槊襟w報(bào)導(dǎo)大連交通大學(xué)一男生多次在圖書(shū)館、教室等校園公共場(chǎng)所掌摑自己的女友，這樣的行為被熱心同學(xué)拍下報(bào)給了學(xué)校，學(xué)校隨即對(duì)此事進(jìn)行了調(diào)查和通報(bào)……大連交通大學(xué)是當(dāng)?shù)氐囊凰究茖W(xué)校，實(shí)力比較強(qiáng)，所以每年都有大量的學(xué)生報(bào)考，而讓多數(shù)網(wǎng)友感到憤慨的不僅是暴力對(duì)待女孩子的男生，還有那個(gè)被暴力對(duì)待的女孩子，被扇耳光后要么站著不動(dòng)、要么捋捋頭發(fā)，表現(xiàn)非?！暗ā保m然學(xué)校稱(chēng)已經(jīng)對(duì)女生進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，但泰安心理醫(yī)生依然想從人的心理方面為大家說(shuō)一說(shuō)有關(guān)受虐婦女綜合征。

       “受虐婦女綜合征”是一個(gè)心理學(xué)概念，由美國(guó)臨床法醫(yī)心理學(xué)家雷諾爾·沃柯博士提出，這一概念出現(xiàn)是在他著作的《受虐的婦女》一書(shū)中，受虐婦女綜合征是一些長(zhǎng)期生活在暴力關(guān)系中的女性會(huì)有的一系列心理健康問(wèn)題，她們?cè)诿鎸?duì)生活中的暴力時(shí)會(huì)表現(xiàn)得“逆來(lái)順受”。就像廣大網(wǎng)友為之氣憤的，大學(xué)應(yīng)該是知識(shí)的殿堂，能夠在本科大學(xué)學(xué)習(xí)的女生應(yīng)該受到了高等教育，為什么面對(duì)男朋友的扇耳光的侮辱且暴力的行為無(wú)動(dòng)于衷呢？這是因?yàn)槭芘皨D女綜合征女性的習(xí)得性無(wú)助。

       了解習(xí)得性無(wú)助，泰安心理醫(yī)生先受虐婦女綜合征癥候群常見(jiàn)的“暴力循環(huán)”。在雷諾爾·沃柯博士的書(shū)中表明，處于被暴力關(guān)系中的女性往往會(huì)處在暴力循環(huán)中，這個(gè)循環(huán)分三個(gè)階段，即“緊張關(guān)系階段”、“毆打階段”、“蜜月階段”，經(jīng)歷緊張關(guān)系階段的女性會(huì)遭受輕微的身體暴力和言語(yǔ)攻擊，但是她們往往會(huì)將這樣的對(duì)待認(rèn)為是自己犯錯(cuò)才招致的；到了毆打階段她們所遭受到的暴力將會(huì)變得更加頻繁，與施暴者的關(guān)系也逐漸變得更緊張，在這個(gè)階段有的女性可能會(huì)被毆打致殘或致死；苐三階段被稱(chēng)為蜜月階段，一般都是緊隨上一階段而來(lái)，施暴者在實(shí)行暴力后往往會(huì)流“鱷魚(yú)的眼淚”，會(huì)表現(xiàn)出懊悔的情緒，會(huì)涕泗橫流地乞求受饒恕，如果被原諒，那么他們很快又會(huì)重新回到苐一階段，然后暴力就會(huì)周而復(fù)始地循環(huán)下去。

       而經(jīng)受“暴力循環(huán)”的女性往往會(huì)進(jìn)入如泰安心理醫(yī)生在前面分析的另一種心理狀態(tài)，即習(xí)得性無(wú)助，她們長(zhǎng)期處于挫敗感中而放棄了主動(dòng)跳出困境的努力。新聞里被男朋友掌摑的女生表現(xiàn)那么“淡定”，可能她受到的暴力是頻繁而無(wú)解的，在虐待中習(xí)得性無(wú)助感……所以，我們希望那個(gè)女生盡早擺脫施暴渣男的同時(shí)，盡可能早地做心理疏導(dǎo)，也希望同樣遭受這樣境遇的女性們，以及她們的家人，早做求助，不論是家人、朋友還是專(zhuān)業(yè)心理科醫(yī)生，不要讓暴力再循環(huán)下去。